• 令和5年度　夏休み学童保育のお知らせ（小学1年生）
• 令和5年度　6月園だより
• 令和5年度　6・7月スケジュール
• 令和5年度　6月学年だより（みかん組）
• 令和5年度　6月学年だより（もも組）
• 令和5年度　6月学年だより（青組）
• 令和5年度　6月学年だより（赤組）
• 令和5年度　6月学年だより（緑組）
• 令和5年度　5月園だより
• 令和5年度　5月6月スケジュール
• 令和5年度　5月学年だより（みかん組）
• 令和5年度　5月学年だより（もも組）
• 令和5年度　5月学年だより（青組）
• 令和5年度　5月学年だより（赤組）
• 令和5年度　5月学年だより（緑組）
• R5コロナウイルス保護者通知
• R5コロナウイルス療養報告書
• 健康状態調査書
• 出席停止用紙
• インフルエンザにおける療養報告書の提出について
• インフルエンザによる出席停止の通知書

職員随時募集！！

	●＜経験年数＞ 　一年未満でも可 ●＜勤務条件＞ 　保育教諭　担任の補助をしながら、子どものおやつ、給食、あそびの見守りetc. 　　　　時間帯：８:00～16:00(※) 　　　　資　格：保育士、幼稚園教諭 　保育士　一時預かりの子どものおやつ・あそびの見守り、学童保育の子どもの見守り 　　　　時間帯：14:00～17:00(※) 　　　　資　格：保育士 ※時間帯については相談可 ・自家用車通勤可(駐車場完備) ・通勤範囲市外可 お気軽にお問合せください 希望者随時見学OK 0270-32-3010

新任Ｈ先生と2年目Ｏ先生の会話

	Ｈ先生『絵本や紙芝居を読むときに、登場人物の声が皆同じになってしまって うまく読めないんです…。子どもたちに伝わっているかどうか心配で…』 Ｏ先生 『たくさん登場人物が出てくると声が使い分けられないよね。ゆっくり読んだり 少し早く読んだり スピードを変えてみるのはどうかな？あとは、大げさに演じてみる！』 Ｈ先生 『やってみます！』 後日・・・ Ｈ先生 『スピードを変えて読んでみたら、色々な役になれました！あと、読んでいて自分も楽しかったです！！』 H先生の笑顔にＯ先生もにっこりです。

新任M先生と6年目S先生の会話

M先生『クラスで話をする時、なかなか子どもの注目を集められないんです…コミュニケーションがうまくとれていない気がして心配です』 S先生『まず、子ども一人ひとりを見て話を聞いている子を みんなの前で褒めたらどうかな？それを聞いた他の子も、話を聞こうという気持ちになれるかも！』 M先生『はい！やってみます！』 (全体に目を配れていなかったな…。一人ひとりの様子に目を向けてみよう！それと、S先生が手拍子をしながら「〇〇くみさんっ♪」と声掛けしていたな。真似して明日やってみようかな！ 後日 M先生『実践してみたら、今までより子ども達がこちらに集中して話を聞いているなと感じられるようになりました！！そうしたら、子ども一人ひとりを見る余裕が自分の中でも出来てきました！今まで以上にコミュニケーションが取れるようになってきて、子ども達との会話も弾んできて、徐々に信頼関係が築けてきているのかな？と思い嬉しいです！！』 やったね！M先生！